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誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己


商品分類:樂天書城,教育/親子教養,親子教養,父母隨筆

來自【台灣樂天市場

  • 作者:彭菊仙
  • 出版社:時報文化
  • 出版日:1060801
  • ISBN:9789571370804
  • 語言:中文繁體
  • 裝訂方式:平裝

內容簡介

有「比分數更重要的事」,不代表「分數就不重要」!
與父母一起勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子


孩子考試考壞了怎麼辦?要不要補習?該不該讀私校?要不要陪孩子讀書?要陪到幾歲?孩子該怎麼面對考試?該如何激勵孩子發憤用功……
在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中,這些問題似乎八股又不討喜,愈討論愈覺得教改黯淡無光,但是孩子在體制內的父母都非常清楚,以上都是他們最迫切想釐清的首要難題,在我陸續陪伴孩子走過升學之路後,我更確定這些主題非寫不可,不寫,就虧欠了一路支持的讀者。
就讓我們拿出勇氣,從殘酷的分數現實談起吧!
~~彭菊仙

「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?
「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?
「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?
「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?

儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。

從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。

看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!

她認為,父母要做的,是比孩子先勇敢起來,陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處,是在體制內適切生存的第一步。對父母來說,可以接受孩子不愛念書,但是並不代表孩子不需要努力,甚至還得更加倍的學習與努力!因為如果要走出一條屬於自己的路,又缺乏學歷的光環加持,通常要比一般人更努力,來證明自己的實力。

有遠見的父母,請反思更實際的問題:「分數可以決定什麼?」、「不讀書又該如何保證成功?」,並運用智慧看到「比分數更重要的事」,幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家!

面對分數的勇氣

別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲。
讀書不能保證成功,但不讀書也同樣不能保證成功!要出頭,可以不讀書,但是一定得更努力!「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定,但絕對不是不努力的藉口。

請記得,要幫助孩子看到「分數背後的自己」。
要孩子把試考好沒什麼不對,但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點,父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己,成為一個被善用且好用的人!

盡力達到的位置,就是最好的位置。
每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願,但豈可所有家長都能如願?達不到自己本來就無法到達的目標,根本不叫失敗;能努力達到自己能夠成就的目標,就是自己的第一志願!

與其相信天才,不如相信努力。
當孩子努力用功卻考砸時,記得告訴他:「媽媽看到了你的努力,謝謝你!」因為「努力」本身就是價值,「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子,則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵,心意到即可,切忌大手筆,更不可直言誇讚他的聰明。

要陪伴,但不要干涉,孩子才是學習的主角。
學習效能好,應該是孩子自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於爸媽;如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈,那這樣的投入就必定大有問題。

作者簡介

譯者介紹

目錄

推薦序  當我們用更寬闊的視野來看分數     陳復
推薦序    留在體制內的智慧與勇氣我看菊仙新書有感      張美蘭(小熊媽)
推薦序    與「考試分數」和平共處的教養學    丘美珍
作者序    從殘酷的分數談起,但光談分數顯然不夠!

一、成績到底多重要?
不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」!
「我才不在意孩子的成績!」,真的嗎?
被分數評比的現實與痛苦
不必矯枉過正,也無須自欺欺人
 有「比分數更重要的事」,並不代表「分數就不重要」
教育體制內的求生之道
島內移民,也無法擺脫考試制度
你家的孩子會是「唐鳳第二」?
「最適合孩子」的學校,就是最好的學校
 讓孩子空出時間「做自己」
別讓「分數至上論」或「分數無用論」,都只是父母的自以為是
雖是愚勇,也需要智慧
分數教育下的極端思維
 不績優,沒關係,但要盡己所能去努力
課業與社團,只能二選一?
學校該主導還是輔導?
社團能培養生存能力
  社團不是「不能玩」,而是「該怎麼玩」
準國中生該如何做準備?
用文字測試的「五育」,真能達到均衡?
跟不上進度,國中後可能成為拒學的孩子
高年級是決定國中學習的轉捩點
 讀國中的孩子跟上腳步了嗎?
如果孩子與名校無緣
讀不了名校的孩子,也能成為知名飯店的高階主管
親子間達成對分數期待的最大公約數
 成績不理想的四種孩子,該如何幫他們?

二、認真,是種基本的人生態度
不愛讀書,不代表不需要努力
拿菜刀比拿書本輕鬆?
別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲
沒有企業不看學歷;拿不出學歷,你只能抓緊機會更努力!
 有真本事,就能成為贏家
名列前茅,不代表一定熱愛學習
我知道如何考第一,卻找不到自己的興趣
從逃避,到找到自己的路
拿高分≠認清自己
 將專業與才能對準職場
分數背後,孩子「有沒有自己」?
沒時間思考「為什麼要讀書」,只能想「如何能考更好」
生涯探索=幻想→產生興趣→練習特定的能力→發展一技之長
 當孩子選擇「錢」途不佳的行業
...

各界推薦/推薦序

與父母一同勇敢面對體制之真心推薦

坦白說,我不可能不在意孩子的成績表現,但我更在意他是否能成為「真正意義的菁英」,這種菁英已經不再是只會考試不懂得做事的人,而是具有整合已知開發未知,並能藉由實作來驗證所學的新青年。──國立宜蘭大學博雅教育中心主任、國教希望聯盟召集人  陳復

菊仙在這本書中,將現今學校中的分數主義做了詳細的檢驗,並且對親子雙方提出「與分數和平共處」的解方。我也很喜歡以下的見解:一、你的孩子可能是天才,也可能是「地才」;二、分數高、名列前茅,不代表一定熱愛學習;三、不愛讀書,不代表不需要努力。──專欄作家、現任臉書《媽媽悅讀基地研修長》  丘美珍

看完這本書,不得不感佩菊仙總有勇氣說出許多一般人不敢說的話。的確,在台灣,誰都不能輕鬆地說:「誰說成績不重要?」但是,一定要孩子了解菊仙說的一句核心價值:「認真,是一種基本的人生態度!」──親職教養、繪本作家  張美蘭(小熊媽)

內容試閱

不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」
咱家小子之一的班上有個超級學霸,不論國英文數史地自然,甚至音樂美術體育,橫著考、豎著考,樣樣「吉霸昏」。動靜皆宜、文武雙全,萬中選一,不只是人中之龍,堪稱「龍中之龍」。
在孩子單純的勝負優劣觀念中,他神人級的課業表現象徵著各方面必定零缺點,他的每一句話都不容懷疑,每一個舉動也無可挑剔,他是永遠的政治正確者,所有同學羨慕他、崇拜他、服膺他,眾星拱月捧著他,他的爸媽當然也走路有風。
同學都很好奇他是怎麼辦到的。「我每天都非常用功,極度用功。我要求自己考到一百分,做到最好!」這個孩子回答。
家長們也紛紛向他的媽媽求教。
「我當然要求孩子一定要很努力,充分發揮自己的實力。告訴各位,說『分數不重要』的人,絕對是騙人的。天底下沒有父母不重視分數!」學霸媽媽非常坦率。
當下,我的腦袋「叮咚」一聲,馬上捫心自問:「那我自己重不重視孩子的成績呢?」
是,沒錯,即使始終堅守著「給孩子自由探索的時間與空間」、堅信「自由、愉悅而完整的『自我學習歷程』,才是奠定『終身學習』的真正基石。」,但是我必須坦承:我確實一樣重視孩子的學業成績。
「我才不在意孩子的成績!」,真的嗎?
我陸續問了十個好朋友,沒有半個人能瀟灑地說:「對!我完全不在乎孩子的成績!」
「孩子考壞了,我當下會很沮喪,之後會冷靜下來,找出問題所在!」
「孩子考得好,真的會覺得比較不擔心他們的未來啊!」
「會要求孩子要有一定的學業表現,有獎賞也有懲罰!」
「雖不是極度重視,但也有重視個七八成吧!」
………
隨口做個田野小調查,已足以讓我相信絕大多數的父母在心底深處都重視成績;或許有完全不看重者,但絕對是少數。
那為什麼總是有人口口聲聲地說「分數不重要」呢?
站在新教育理念浪頭上的教育先進們,也真的完全不在乎自家孩子的成績表現嗎?
為什麼網路社群上每當有媽咪訴苦說自家孩子考差時,總有父母會跳出來獻上諸如此類的安慰劑呢?
「成績不重要啦,品格才重要!」
「成績不重要啦,孩子快樂才重要!」
「成績好,將來也不見得能賺錢啊!」
「書讀不好,但有成就的人還不是大有人在!」
「這世上能成功的人未必都會唸書啊!」
「唸到博士還不是有人去賣雞排,免驚!」……………

既然大多數的父母都重視孩子的成績,我相信這些話語充其量只是「瞬間的鎮定劑」,作用在於短暫止痛、抑制住父母當下的混亂焦躁,但往往第二天太陽一升起,父母的內心必再度翻攪難安。
這些看似立論正確的麻醉劑非常好用,會讓人有藥到病除的錯覺,但喧騰一時之後,父母沒有例外地,又會跌坐愁城。
於是:孩子考壞→父母焦慮討拍→短暫止痛,成了無止盡的循環。
被分數評比的現實與痛苦

為什麼這一句句看似邏輯無誤的話語無法根治父母的焦慮?難道只因為孩子考差,父母自己覺得丟臉難看嗎?
成績到底重不重要?看看孩子在進入每一個階段所需要面對的考核標準,就會知道,大家都不可能真的擺脫分數的綑綁。
很不幸的,不論孩子走到哪一個階段、進入哪一個領域,而且不論在東方或西方,評選人才的最基本與最通用標準,就是走不出「成績」的俗套。
想搶入聲望好的私校,需要筆試;
十二年國教雖強調「免試入學」,但諷刺的是,「會考...
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誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己



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    四季的沉思

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